Διάγνωση και θεραπεία των γνωστικών διαταραχών
Από τις πιο επείγουσες ιατρικές ανάγκες είναι η γρήγορη διάγνωση και η άμεση θεραπεία των γνωστικών διαταραχών.
Από τις πιο επείγουσες ιατρικές ανάγκες είναι η γρήγορη διάγνωση και η άμεση θεραπεία των γνωστικών διαταραχών.
Αντιμετώπιση των μαθησιακών διαταραχών. Στις περιπτώσεις μαθησιακών διαταραχών πρέπει άμεσα να υπάρχει ένα διαγνωστικό πλάνο ιδιαίτερα στη σχέση τους με επιλεπτομορφική συμπτωματολογία. Ιδιαίτερα όταν διαπιστώνεται σαφής υποχώρηση πνευματικών και γνωστικών δυνατοτήτων, ηδιαγνωστική και θεραπευτική επέμβαση πρέπει να είναι ακαριαία. Καθυστερήσεις είναι πάντα εις βάρος του ασθενούς και η τυχόν θεραπευτική αποκατάσταση τους, ιδιαίτερα δύσκολη.
Είναι ένα ερώτημα που έχει προκύψει τα τελευταία χρόνια και μάλιστα για αυτό έχει δημιουργηθεί και «ειδική ομάδα», τόσο στην Unicef όσο και στο διεθνή οργανισμό υγείας, προκειμένου να γνωρίζουμε σε επίπεδο φυλών ή και εθνών ακόμη και για τις υπανάπτυχτες χώρες σε ποια όρια πρέπει ακριβώς να βρίσκονται τα επίπεδα θυρεοειδούς, προκειμένου να μην υπάρχει πρόβλημα με τις γνωστικές λειτουργίες και τη μνήμη
Πρόκειται για ένα άκρως καινούριο κεφάλαιο της ιατρικής, όπου έχουμε ένα παράλληλο βηματισμό νέων ανακαλύψεων και θεραπευτικών προσπαθειών
Ένα πολύ απλό παράδειγμα που αναδεικνύει την ένταση των γνωστικών διαταραχών είναι αυτό που θα αναφέρουμε παρακάτω.
Ουσιαστικό θεμέλιο των γνωστικών διαταραχών και της κλινικής τους έκφρασης στην καθημερινότητα είναι οι διαταραχές της λεγόμενης «σύντομης μνήμης»˙ πρόκειται για τη λεγόμενη επεισοδιακή μνήμη η οποία επεξεργάζεται τα γεγονότα και τα μεταφέρει σαν γνώση στον εγκέφαλο.
Η κοινωνική συμπεριφορά αποτελεί άμεσο αποτέλεσμα των γνωσιακών και γνωστικών λειτουργιών του εγκεφάλου.
Οι γνωστικές διαταραχές θεωρούνται το μεγαλύτερο πρόβλημα στη σύγχρονη νευρολογία.
Αναγνώριση και κατάταξη επιληψίας Χρόνο με τον χρόνο οι γνώσεις γύρω από την διάγνωση της επιληψίας λαμβάνουν νέες διαστάσεις πραγματικές εντυπωσιακές κυρίως σε ότι αφορά την αναγνώριση και την κατάταξη κάποιων ουσιαστικών διαταραχών, έτσι ώστε να προάγουν την θεραπεία και της διάγνωσης και της αποτελεσματικότητας της αγωγής. Πλέον σήμερα μπορούμε να μιλάμε για εκπληκτικές καταστάσεις […]
Επιληψία και κίνηση στο παιδί Στην παιδική ηλικία, ιδιαίτερα τακτικά έχουμε την εμφάνιση κινητικών διαταραχών με διάφορες μορφές επιληπτικών συνδρόμων ταυτόχρονα. Αρκετές φορές αν όχι τις περισσότερες η πολυμορφία των κλινικών εικόνων οδηγεί γονείς και παιδιάτρους σε λάθος συμπεράσματα, τα οποία καθυστερούν την διάγνωση και την έγκαιρη λήψη μέτρων έτσι ώστε η συμπτωματολογία να αυξάνεται […]
Παιδική επιληψία και συμπεριφορά στο παιδί Οι διαταραχές της συμπεριφοράς στο παιδί έχουν μεγάλο εύρος διακύμανσης ανάλογα με την ηλικία του και τη χρονική περίοδο που εμφανίζονται. Ο παιδικός εγκέφαλος ήδη από τη περίοδο της κίνησης έχει φάσεις ¨κριτικών¨ και ¨κρίσιμων¨ περιόδων του μεταβολισμού που σ΄ αυτές τις φάσεις ιδιαίτερα της συμπεριφοράς είναι αποτέλεσμα ¨επιληπτικών¨ […]
Επιληψία, μαθησιακές διαταραχές, IQ. Στην περίπτωση που με την εμφάνιση μαθησιακών κρίσεων σε ‘υπαρξη επιληπτικών συνδρόμων, ιδιαίτερα στην σχολική ηλικία γεννάται και το ερώτημα του IQ του ασθενούς και της γνωστικής απόδοσης. Είναι γεγονός ότι στα πρώτα στάδια, σε μια τέτοια κλινική εικόνα δεν φαίνεται κάποια άμεση επιρροή των γνωσιακών διαταραχών. Με την πάροδο του […]
Το κυριότερο πρόβλημα των νευροεπιστημών στις αγγλοσαξονικές χώρες είναι τα τελευταία χρόνια αυτό τουAlzheimer.
Κατά την παιδική και εφηβική ηλικία κυρίως υπέρβαρα παιδιά παραπονιούνται για υπέρμετρη κούραση ή επεισόδια υπνηλίας κατά το μάθημα ή ακόμη και σε προσπάθεια άσκησης.
Σε ορισμένες κλινικές εικόνες, ιδιαίτερα ατόμων με αυτοάνοση προδιάθεση, υπάρχει η εμφάνιση «πλεξίματος» συμπτωμάτων μεταξύ της νόσου Crohn, διαταραχών δέρματος και επιληπτικών κρίσεων.
Από την εποχή του Ιπποκράτη ήδη στην αρχαία Ελλάδα έχει γίνει σαφές ότι η συμπεριφορά, δηλαδή μία ανώτερη γνωστική λειτουργία, είναι προϊόν του εγκεφάλου.
Είναι χαρακτηριστικό ότι οι διαταραχές της βάδισης, ιδιαίτερα όταν έχουμε και στοιχεία πυραμιδικής διαταραχής, ξεκινάνε από το μετωπιαίο λοβό όπου βρίσκεται και η έδρα των πυραμιδικών κυττάρων.
Η κροταφομετωπιαία άνοια αποτελεί μια άλλη μορφή άνοιας, η οποία υπολογίζεται σε ένα ποσοστό 51% αυτών των περιπτώσεων.
Οι γνωστικές διαταραχές συμβαίνουν, όπως έχουμε παρατηρήσει στη Βιονευρολογική, κατά κύριο λόγο στον τρόπο σκέψης, σε διαταραχές της μνήμης, δυσκολίες μάθησης ή διαταραχές της γλώσσας
Στη Βιονευρολογική, σε όσα παιδιά, με υπερκινητικότητα και είναι αρκετά, καταφέραμε να εκτελέσουμε όλες τις νευροφυσιολογικές εξετάσεις και ιδιαίτερα αυτή της εικοσιτετράωρης ηλεκτροεγκεφαλογραφικής καταγραφής, διαπιστώσαμε μια σαφή διαταραχή των εγκεφαλογραφημάτων